PENSAMIENTO COMPUTACIONAL
INTRODUCCION
El pensamiento computacional se define como el proceso de lograr que un individuo enfrente diferentes tipos de problemas a través de habilidades computacionales y pensamiento crítico, pensamiento lateral, etc. El término proviene de la idea de Seymour Papert, pero fue desarrollado por Jeannette Wing.
En una columna de opinión publicada en la edición de marzo de 2006 de la revista Communications of ACM, Jeannette Wing argumentó: "[El pensamiento computacional]... implica resolver problemas, diseñar sistemas y comprender el comportamiento humano, basándose en conceptos fundamentales de las ciencias de la computación. El razonamiento computacional abarca una variedad de herramientas mentales, que reflejan la amplitud del campo de la computación... [más] representa una mentalidad y una habilidad universales que todas las personas, no solo los informáticos, deben aprender y usar.
El pensamiento computacional incluye habilidades como modelar y descomponer un problema, manipular datos, crear algoritmos y generalizar algoritmos.2 Además, se utiliza para resolver problemas algorítmicamente en varias disciplinas, incluidas las matemáticas, las ciencias de la vida y las humanidades.
DESARROLLO
El pensamiento computacional es un concepto relativamente nuevo que surgió a principios de este siglo y se ha popularizado rápidamente debido a su premisa principal: cualquier persona puede usar habilidades del campo de la computación para resolver problemas en otros campos. Este concepto es relevante porque la resolución de problemas es una de las habilidades requeridas en el siglo XXI. Hoy en día se mantiene la noción de que el desarrollo del pensamiento computacional está directamente relacionado con el aprendizaje de la programación de computadoras, por lo que los esfuerzos para promover el pensamiento computacional se han orientado hacia la inclusión de cursos de introducción a la programación en el currículo del sistema educativo.
Sin embargo, considerando que el aprendizaje de la programación es ampliamente conocido por presentar diversas dificultades, es necesario reflexionar sobre otras formas de desarrollar el pensamiento computacional. En ese sentido, el objetivo de este ensayo es presentar reflexiones que conduzcan a propuestas basadas en la metacognición, para el desarrollo del pensamiento computacional durante la ejecución de las actividades de la vida diaria.
Permite trabajar de manera organizada los procesos y aprender de sus errores. Los objetos utilizados en la programación son parte importante del desarrollo del pensamiento computacional, porque son objetos reales de ideas, lo que se crea es de carácter propio, refiriéndose a lo que he creado, con lo que me siento identificado. que puedo compartirlo con otros. Las interacciones que se dan durante el aprendizaje mediante la programación, o la codificación en particular, permiten construir una base significativa que va de lo individual a lo social y posibilita el intercambio de ideas.
Se puede integrar en muchos campos del conocimiento,1516 aunque muchos docentes siguen utilizando lenguajes de programación para enseñarlo. El uso de lenguajes de programación se considera la estrategia didáctica más sencilla y adecuada para la enseñanza de PC. Sin embargo, diversas investigaciones muestran que las PC tienen un uso generalizado en campos como la biología, los lenguajes, la programación, la informática y las matemáticas. Por ejemplo, el modelo BioComp desarrollado en 2013 fue desarrollado para guiar a los estudiantes en la resolución de problemas de biología a través de PC y lógica de programación en cursos de biología.
Los resultados mostraron que la eficiencia y el interés de los estudiantes por aprender aumentaron significativamente. Los informáticos ya conocen el valor del pensamiento abstracto, pensando en múltiples niveles de abstracción y usándolo para gestionar la complejidad. Nuestro trabajo incluye difundir los beneficios que nos aporta el pensamiento computacional.
CONCLUSION
En mi conclusión es que el estudio de los conceptos, características y fases del pensamiento computacional muestra la posibilidad de desarrollar este pensamiento en la realización de actividades de la vida diaria, mediante la aplicación de la metacognición.
Además de todo lo que hemos comentado hasta ahora, hay que tener en cuenta los aspectos prácticos de estas habilidades, que permitirán a nuestros alumnos utilizar los ordenadores como herramienta creativa, desarrollar sus propios programas, o contribuir a su desarrollo sea cual sea su futuro, actividad profesional.
Concluyo que la iniciativa proactiva mencionada anteriormente representa el primer desafío de esta propuesta para quienes promueven la adquisición del pensamiento computacional en otras personas. Finalmente, es importante resaltar que las propuestas metacognitivas presentadas en este ensayo son solo producto de las reflexiones realizadas, quedando la realización de cada experimento como trabajo futuro para determinar su efectividad.
BIBLIOGRAFIA
https://es.wikipedia.org/wiki/Pensamiento_computacional
https://codelearn.es/beneficios-del-pensamiento-computacional/
https://www.redalyc.org/journal/5636/563659492016/html/
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